Psikolojik Danışman (PDR) · çevrim içi
Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik (PDR) mezunuyum. YKS ve LGS'ye hazırlanan öğrencilerle motivasyon, öz-yeterlilik ve çalışma düzeni üzerine çalışıyorum. Amacım, öğrencinin kendini tanıması ve kendisi için en uygun çalışma düzenini keşfetmesi.
Danışanın ihtiyacından başlayan, çözüm odaklı bir çalışma.
Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik lisansımı 2025'te tamamladım; süpervizyon altında yürüttüğüm uygulamalarla akademik bilgimi sahada denedim. Çalışmalarımı bütünüyle çevrim içi yürütüyorum: görüşmeler görüntülü yapılır, haftalık çalışma programı görüşme sırasında birlikte kurulur. Gizlilik ve etik ilkeler sürecin her aşamasında esastır — aramızda konuşulanlar aramızda kalır.
Okullarda yürüttüğüm rehberlik çalışmaları ve geliştirdiğim psikoeğitim programları, öğrencilerin bulundukları gelişim dönemini yakından tanımamı sağladı. Bugün ağırlıklı olarak sınava hazırlanan öğrencilerle çalışıyorum; kaygıyı yönetilebilir kılmak, motivasyonu dışarıdan gelen bir baskı olmaktan çıkarmak ve öğrencinin kendi düzenini kurmasına eşlik etmek, hepsi aynı amaca hizmet ediyor: öğrencinin süreci kendi adına yürütebileceğine duyduğu güveni büyütmek.
Bugüne kadar yüzden fazla öğrenciyle bireysel görüşme yürüttüm. Bu görüşmeler, her öğrencinin farklı bir noktadan başladığını ve tek bir çalışma reçetesinin herkese uymadığını gösterdi; programı bu yüzden öğrenciyle birlikte kuruyorum.
Gizlilik ve etik ilkeler çerçevesinde, danışanın ihtiyacına göre yapılandırılmış bireysel görüşmeler.
Kaygıyı tanıma, baş etme becerileri geliştirme ve öz-yeterlilik duygusunu güçlendirme üzerine düzenli çalışma.
Haftalık program kurma, erteleme ile baş etme ve çalışma alışkanlığını sürdürülebilir hâle getirme.
Ortaokuldan liseye, liseden üniversiteye geçişte hedef belirleme ve tercih sürecinde yön bulma desteği.
Aile içi dinamikleri dikkate alan, öğrencinin sürecini destekleyecek şekilde yapılandırılmış düzenli görüşmeler.
Okullar ve gruplar için duygu farkındalığı, sosyal-duygusal gelişim ve sınav dönemi temalı program geliştirme ve uygulama.
Düşünce, duygu ve davranış arasındaki bağı görünür kılan, üzerinde çalışılabilir hedeflere dayanan bir yaklaşım. Sınav kaygısı, erteleme ve olumsuz iç konuşma gibi başlıklarda somut adımlarla ilerler, her görüşmede nerede olduğumuzu birlikte gözden geçiririz.
BDT Enstitüsü — Modül 1 · Moderatör: Prof. Dr. Hakan Türkçapar, 2026Öğrencinin sürecini aile içi dinamiklerden bağımsız düşünmüyorum; veli görüşmelerini bu bakışla yürütüyorum. Amacım ailenin desteğini sürecin bir parçası hâline getirmek; öğrencinin üzerindeki yükü artırmadan aynı yöne bakabilmenizi sağlamak.
Türk PDR Derneği — Aile Danışmanlığı EğitimiOrtaokul ve lise düzeyinde yürüttüğüm rehberlik çalışmaları ve geliştirdiğim psikoeğitim programları, öğrencilerin bulundukları gelişim dönemini yakından tanımamı sağladı. Bu birikim, her öğrenciye yaşına ve hazır bulunuşluğuna uygun bir tempoyla yaklaşmamı mümkün kılıyor.
İzmir Demokrasi Üniversitesi — Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik, 2025Birlikte çalıştığımız öğrenciler için ayrı bir çalışma paneli kullanıyorum. Görüşmede haftalık tabloyu birlikte dolduruyoruz; öğrenci kendi giriş koduyla girip programını görüyor, yaptıklarını işaretliyor ve deneme sonuçlarını yazıyor.
Panel yalnızca birlikte çalıştığımız öğrenciler içindir; giriş kodu ilk görüşmede paylaşılır. Görüşme içeriklerine ilişkin kayıtlar gizlilik ilkeleri gereği panelde tutulmaz.
İletişim
Süreci, ihtiyacınızı ve nasıl çalıştığımı konuşacağımız kısa bir görüşmeyle başlıyoruz. Tüm görüşmeler çevrim içi yapılır; Türkiye'nin her yerinden katılabilirsiniz.